德育教学计划8篇（全文完整）

德育教学计划一、指导思想:以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工下面是小编为大家整理的德育教学计划8篇,供大家参考。

德育教学计划8篇

德育教学计划篇1

　　一、指导思想:

　　以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

　　二、情况分析:

　　1、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,难度有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

　　2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

　　三、工作重点:

　　1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

　　2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

　　3、以"阅读"和"写作"教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

　　4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

　　5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

　　四、具体措施:

　　(一)阅读:

　　1、要求学生准备两本笔记本,一本用于课内阅读,一本用于课外阅读。

　　2、课内阅读:采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

　　3、课外阅读:通过多种途径加强,如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

　　一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。

　　学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必须读一本文学名著,并完成一篇不少于600字的读书笔记。

　　4、指导和训练重点:课内课外文言文。

　　文言文一直是学生语文学习的一大难题,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间,教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年,并要由浅入深加大训练难度,扩大训练量。教师要精选题并精讲题,切实帮助学生提高文言文阅读水平。

　　每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。

　　在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中"唐诗""宋词"两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

　　一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,要求做到人人过关。每周一次小测验。

　　(二)写作:

　　1、要求学生准备一本笔记本和作文本,分别用于随笔和作文写作。

　　2、进行分类训练:

　　(1)随笔:

　　养成每周动笔的习惯,善于观察身边的生活,乐于表达对生活、社会的思考和认识。

　　(2)作文训练:

　　首先,要掌握一般体裁的文章写作:

　　记叙类:在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化,避免平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用,并能在写作中正确加以运用。懂得细节描写的作用,掌握细节描写的基本要领。初步掌握描写场面的要领。

　　议论类:懂得议论要紧扣题旨的重要,掌握几种常见的突出议论中心的方法。懂得"引证、假设"在议论性文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。认识层进结构的特点,初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。

　　说明类:能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序,增强文章的条理性。其次,要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能:话题作文虽说降低了审题要求,内容和范围也相对宽泛,但并非不需审题,并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了对话题作文的审题要求,就迈错了作文的第一步,引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息,是保证写好话题作文的前提。

　　(3)应用文:

　　了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查报告的基本特点和写作要求,并能在实践中加以运用。

　　(4)作文的训练次数与训练目标:

　　除随笔外,我们将平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,掌握要诀,提高能力。

　　次序体裁训练点要求:

　　1议论文审题与立意符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。

　　2议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式,使结构完整。

　　3议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。

　　4记叙文审题与立意符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。

　　5记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。深刻透彻学会透过现象看本质,预感事物发展趋向。生动形象学会运用各种手法使形象生动、意境深远。有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。

　　6话题作文审题引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。7话题作文立意如何使文章的立意高远

　　训练体系安排如下:

　　(三)其它:

　　1、强化语文知识的积累,为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

　　2、充分利用好教学时间:

　　利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆阅读课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

德育教学计划篇2

　　一学期以来，依据“爱心教育”的办学理念，全面深入贯彻学校提出的“构建和谐校园”的指导思想，在学部的统一领导和指挥下，三年级组全体教师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作；现在，我就简单地总结一下。

　　本组5名教师，每人都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。

　　1、加强学生的养成教育，培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动。本学期主要围绕“我是儒雅小明星”为主题，发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。如：“静在行动中”、“环保卫士人人参与”、小组合作小报比赛等等。

　　2、加强环保教育。加强了对学生进行环境卫生教育，促使学生养成良好的卫生习惯。学校强化了环境卫生要求，班主任强化卫生值日制度，坚持每天三清扫，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角），同时加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，人人都爱她”的意识。

　　3、加强家校联系。定期召开家长会议，进一步密切家校联系。各班也已经建立班级博客，有效的调动家长在博客这个平台上与老师和孩子一起交流。也从中了解更多我们的班级文化建设。

　　本学期已经结束，我们的工作中也确实存在一些问题，比如有些班级常规不够好等等。新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，努力在学生的德育教育方面进行有效的改进，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

德育教学计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期我校德育工作的指导思想是：

　　贯彻、执行德育办及学校党组织的决议、决定，掌握青少年的思想、学习、社会、娱乐情况，开展丰富多彩的适合青少年成长的活动，围绕学校中心工作开展德育工作、宣传工作和一切德育工作。

　　二、具体工作

　　（一）常规工作

　　1、坚持对学生进行爱国主义等方面的教育。

　　2、坚持了每周一的班会，对学生进行爱国主义，集体主义等多方面的教育。

　　3、由政教处具体负责，继续开展了“纪律、卫生”流动红旗评比活动，评出我校在这两项工作中比较突出的班级，使我校育人环境达到了一流水平。

　　4、定期利用板报对学生进行各方面的教育，各班定期办好了班报，并评选出优秀作品进行了展评。

　　5、成立了学校体育训练队，由体育教师负责训练，争取在县运动会上取得好成绩。

　　6、由体育组具体负责，每月进行了一次体育活动，提高了学生的身体素质，活跃了校园文化生活。

　　7、学校文化橱窗定期更换，对学生的书法、绘画、剪纸等较好的作品和各班班报进行了展评，提高了学生的艺术水平。

　　8、定期对学生进行了法制教育，安全教育。

　　9、继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，成立了家长学校，请家长参与学校的管理工作。

　　10、本学期各年级至少举行了一次家长座谈会。

　　11、积极参加各项德育活动。

　　12、按学校计划，围绕教学重点，积极组织开展了形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培养人才，发展能力，对学生进行全面的培养。

　　13、教师在各学科教育中都能够进行德育渗透。

　　（二）具体活动

　　九月份：

　　1. 新学期板报

　　2. 勤工俭学系列活动

　　3. 成立学校体育训练队

　　4. 小型体育活动：拔河比赛

　　5. 学生安全、纪律、卫生教育

　　6. 板报设计

　　十月份：

　　1. 一、二年级作文比赛

　　2. 书法、绘画比赛

　　十一月份：

　　1. 小型体育活动

　　2. 学生手抄报作品展

　　十二月份：

　　1. 迎“中考”专板报

　　2. 教师体育活动：乒乓球赛

　　元月份：

　　庆“元旦”系列活动

德育教学计划篇4

　　一、工作目标：

　　1、抓好日常行为习惯的养成教育，特别是学生的礼貌教育。一二年级抓养成，三四五年级抓巩固，六年级抓强化。

　　2、狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。结合去年的班主任管理与培训，今年我们将把班主任的培训纳入重点，由张主任负责对整个一学期的培训系统化，制度化 , 规范化。

　　3、从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，注重育人的实效性。利用下午放学节假日的时间，抓好各学年的特色活动。

　　4、加强法制安全教育，发挥法制副校长的作用开展符合学校实际的法制宣传教育，密切配合管区民警加强周边环境治理，由于今年学校建新楼，所以更要抓好安全教育。

　　5、加强学校与社会、家庭的联系，搞好家长学校，努力提高教育服务整体水平。

　　二、工作要点

　　（一）加强制度建设与管理。结合去年一年的工作、查找去年工作的。缺点和不足，本学期将我们政教处的工作进一步细化，张主任负责班主任的培训与管理，升旗和间操检查，午餐检查，大型活动检查、常规检查、小黄帽路队检查等。温主任负责少先队工作、小星星电视台工作、班晨会工作、学生综合评定工作。王主任负责学校的纪律卫生、校卫队、值周教师的管理与检查。要求只要有检查，就要有记录。

　　（二）狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

德育教学计划篇5

　　一、教育教学目标：

　　（1）德育目标：

　　引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

　　（2）双基教学要求：

　　引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

　　二、主要措施：

　　1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

　　2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。

　　3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。本学期拟做大小作文8--10次，课外练笔若干。

　　4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

　　5、提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　6、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

德育教学计划篇6

　　本学期体育科在学校领导的指引下，根据学校的教育工作计划、蓬江区教育局中小学体育工作计划和《学校体育工作条例》，有条不紊地开展各项工作，现就本学期的工作总结如下：

　　一、教育教学方面：

　　体育教学工作是体育工作的重要组成部分，我们一直重视抓好体育教学工作，坚持每周一次集体备课，每月一次教研活动。因为比较熟悉体育教学大纲和自己所教年级的教材内容，所以在体育教学方法方面也能合理的运用教法；能坚持课前写好课时计划，做好上课前的各项准备工作，认真上好每一节体育课，按质按量完成各项教学任务。使学生通过上体育课，既愉悦了身心，掌握运动的技能，又增强了身体的素质。按照学校的要求，在本学期继续开展互相听课制度，并在学校领导的主持下进行课后的总结，互相取长补短。为提高体育教学、科研能力，我们都能积极参加区、镇组织的各种体育观摩和教研活动。

　　二、培训竞赛方面：

　　本学期我们继续加大对体育工作的管理力度，通过不断的努力，体育工作不断取得进步。获得的成绩主要有：袁文康同学获得蓬江区中小学毽球比赛初中组第一名，同时还获得蓬江区中小学乒乓球比赛的第二名，简贞同学获得第四名，李超伦等同学参加“5.4”篮球比赛获得季军等等。

　　三、群体工作：

　　我们积极的组织学生开展早锻及课外体育活动，保证学生在校每天一小时的课外活动时间。我们在工作中坚持以学生的“健康第一”为工作目标，每学期初制订课外活动表，按排学生开展丰富多彩的课外体育活动，组织学生开展形式多样的课外活动内容，有小组的，班级的，年级的为单位，在班主任的带领下开展体育课外活动，体育教师为技术指导，场地安排，体育委员为组织人员，人人参与体育课外活动，定时间，定地点，定活动内容，保证活动时间，保证活动质量，丰富学生的课余时间，学生喜欢体育课外活动是体育教师最大的快乐。

　　四、存在问题和努力方向：

　　虽然在工作上取得了一定的成绩，但还存在很多的不足之处。在今后的工作中，我们还要继续努力，继续抓好课堂教学工作，特别要继续抓好田径队的训练和管理工作，争取在下一次比赛中有新的突破，同时继续抓好群体工作，使我校的体育工作再上一个新台阶。

德育教学计划篇7

二年级语文下册德育渗透教学计划

时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的二年级语文下册德育渗透教学计划，欢迎大家分享。

小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征，根据小学语文学科的特点，通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，培养高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质。

一、小学语文渗透德育的途径。

（一）课堂教学。

语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的.德育内容，诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以，应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。

（二）课外阅读。

课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。

当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。

（三）教师的影响。

学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中，语文教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用，成为学生的镜子。

二、实施小学语文德育的方法。

（一）平等待人，润物无声。

小学语文教师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有认识定势，更不能把道德与语文学习成绩等同视之，而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师，是理解学生、亲近学生、和学生打成一片，和学生多交流的教师，是身教重于言传的教师，是和学生相处融洽，对学生默默关心、暗中了解情况，对学生宽松，与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素，站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近，消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育，要注意道德情感陶冶，教师要运用情感去感染学生，以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚健康的道德情操影响学生，渗透到学生的心灵中，起到“春风化雨，润物无声”的作用。

语文教学中的德育，涉及到社会生活的方方面面，必须开辟多条渠道，使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合，课堂与生活结合，集中与分散结合，阅读与写作结合，围绕中心，指导学生读有关的书，出有关墙报，办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，实行全面教育，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。

（二）针对特征，有的放矢实施小学语文德育。

要注意学生的年龄特征和心理特征，不搞成人化、儿童化教育。在教学中，教师要做学生的引路人，引导他们走上正确的人生道路，激发他们积极向上的动力。

只要把握住德育的特征，将语文教学活动与德育有机地结合起来，充分发挥教师自身的榜样作用，就能收到良好的教育效果。

德育教学计划篇8